2020年(nián)07月(yuè)03日(rì)

乖寶寶、個(gè)性派、随大(dà)流、甩手派…& ÷hellip;專業(yè)怎麽選才不(bù)入坑？

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又(yòu)是(shì)一(yī)年(nián)高(g₽∏āo)考季，每年(nián)這(zhè)個(gè)時(shí)候，Ω☆面對(duì)專業(yè)、院校(xiào)及未來(lái₹$)職業(yè)選擇時(shí)，不(bù)少(shǎo)家(jiā)長(↔£×‍cháng)和(hé)學生(shēng)都(dōu)會(huì)倍感迷茫，↔&<入學後也(yě)時(shí)常有(yǒu)人(r₹₹én)發現(xiàn)自(zì)己選的(de)專業(yè)和(hé)自(zì)® ♠↔己想象中的(de)很(hěn)不(bù)一(yī)樣，卻悔之晚矣✘≈<。

那(nà)麽，如(rú)何突破“專業(yè)迷茫”π$"？如(rú)何選擇适合孩子(zǐ)的(de)專業(y‍×♣αè)，找到(dào)孩子(zǐ)的(de)“職業(yè)甜蜜點”？6月(yuè)25日(rì)上(shàng)午$ 9點-10點，萌涯首席生(shēng)涯規劃導師(sh•₩ī)——Amanda老(lǎo)師(shī)走進直播✘♣£間(jiān)，為(wèi)高(gāo)中學生(shēng)及家(jiā)↓ ‌長(cháng)帶來(lái)了(le)一(yī)場(chǎng)主題±↕∞♦為(wèi)《破解迷茫·高(gāo)中生(shēng)選專業(yè)的(d♥✘≤®e)兩大(dà)法寶》的(de)直播，為(wèi)大(dà)家(jiā)分(f$<ēn)享了(le)科(kē)學選專業(yè)的(de)方法，為(wèi)學₩ ↑生(shēng)專業(yè)選取注入了(le)一(y​↔∏ī)劑“強心劑”，受到(dào)了(le)家(jiā)長(cháng)和•✘<>(hé)學生(shēng)的(de)肯定和(hΩ£é)贊賞。

直播期間(jiān)，Amanda老(lǎo)師(shī)為€↕(wèi)大(dà)家(jiā)引入了(le)選專✘ 業(yè)的(de)科(kē)學方法論——認知(zhī)信息加工(gα>φ∑ōng)（CIP）理(lǐ)論，講解了(le)認知©§≥π(zhī)信息加工(gōng)金(jīn)字塔模型，讓學生(shēng)和(hé)家(jiā)長(cháng)們了(le)解到<δλ(dào)自(zì)我知(zhī)識和('εφhé)職業(yè)知(zhī)識是(shì)一(yī)個≤¥>"(gè)人(rén)在生(shēng)涯發展中的(de)兩大>γ"(dà)基石。Amanda老(lǎo)師(shī)還(hái)以此指導學生(shē★¥ng)和(hé)家(jiā)長(cháng)通(tō ">€ng)過識自(zì)己和(hé)探索職業(yè)來(lái)獲↑★取信息，從(cóng)而讓這(zhè)些(xiē)信≤‍₩™息轉變為(wèi)選擇專業(yè)的(de)資源和(hé)依據。

對(duì)于如(rú)何選好(hǎo)©€專業(yè)、如(rú)何選到(dào)适合自(λ∑zì)己的(de)專業(yè)這(zhè)些(xiē)困惑，Amanda"£☆老(lǎo)師(shī)也(yě)給出了(le)相(xiàng)應Ω±↔δ的(de)建議(yì)和(hé)指導。其中，“職業(yè)甜蜜點”一(yī)詞讓大(dà)家(jiā)印象最為('₹±βwèi)深刻，也(yě)讓大(dà)家(ji∏σδ€ā)從(cóng)傳統的(de)專業(yè)選擇思維中跳(tiào)了(le↔Ω)出來(lái)，家(jiā)長(cháng)們紛紛表示：≈₽“原來(lái)找到(dào)VIPS（價值觀、興趣、性格σ≈、能(néng)力）的(de)交集才是(shì)最适合孩子(zǐ)發 ±''展的(de)專業(yè)和(hé)職業(yè)方向。”

此外(wài)，Amanda老(lǎo)師(shī)還(hái  )從(cóng)專業(yè)、院校(xiào)、✘≈©>職業(yè)三個(gè)方面提供給學生(shēng)們獲取實用(yòng)信息γβ±★渠道(dào)：陽光(guāng)高(gāo)考網、學信₽∑網、行(xíng)業(yè)論壇/APP、教育部 ∑ 評估，武書(shū)連/艾瑞深排名等。

直播結束後，家(jiā)長(cháng)和(hé)學生(shēng)♠$們都(dōu)反饋獲益頗多(duō)，并深有(yǒu)感觸，§↕↔λAmanda老(lǎo)師(shī)的(de)講解不(b©§←ù)僅讓大(dà)家(jiā)對(duì)專業(yè)選≈ '取有(yǒu)了(le)更多(duō)的(de)認知(zhī)，拓寬了(le)大(dà)家(jiā)選專業(yè)•₽<↓時(shí)的(de)思維，也(yě)在σ&↔選擇适合孩子(zǐ)發展道(dào)路(lù)方面和(hé)家(jiā)長(c¶≈¶βháng)們産生(shēng)了(le)共鳴。

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“ 教育就(jiù)是(shì)把一(yī)個(gè)‍♣σ"人(rén)的(de)內(nèi)心真正引導出來(lái)，幫助他(¶®tā)成長(cháng)成自(zì)己的(de)樣子(zδ★ǐ)。”萌涯願與你(nǐ)一(yī)起培養學生(s‍φhēng)生(shēng)涯規劃能(néng)力，激發孩子(zǐ)學習↕ ♥®(xí)內(nèi)在動力，用(yòng)科(kē<♦≠γ)學的(de)方式成就(jiù)孩子(zǐ)的(de)未來(←>"₹lái)！