2020年(nián)04月(yuè)27日(rì)
4月(yuè)6日(rì)上(shàng)午9點，大(dà)連加分( ¥fēn)象為(wèi)學生(shēng)、家(jiā)長(chá÷σng)們召開(kāi)2020年(nián)3月'™$(yuè)月(yuè)度線上(shàng)家(jiā)長(↓φcháng)會(huì)，讓家(jiā)長(cháng)更好(hǎo)↑ φ了(le)解學生(shēng)在3月(yuè)份≥€☆的(de)學習(xí)情況，增進學生(shēng)、₩$±¥老(lǎo)師(shī)、家(jiā)長↑≈ (cháng)間(jiān)的(de)溝通(tōng)。
今年(nián)3月(yuè)，萌涯與加分(fēn)象達成戰略合作(z≈✔uò)夥伴關系，從(cóng)家(jiā)庭教育和(hé)生(s≈₩×✔hēng)涯規劃方面給予家(jiā)長(cháng≤÷♦≈)更多(duō)的(de)幫助與指導。此次家(jiā)長(cháng)會(huì)，萌涯首席家(ji≠¥♥₽ā)庭教育專家(jiā)——秀秀老(lǎo)師(shī)應邀做(zuò)客直播↕♣±δ間(jiān)，分(fēn)享家(jiā∏<÷)庭教育先進理(lǐ)念和(hé)實用(y♥♠γγòng)工(gōng)具，引導家(jiā)長(cháng)同孩子(zǐ)✔☆™先建立聯結再去(qù)糾正，解決家(jiā)長(chán✘<✔ g)與孩子(zǐ)在生(shēng)活中溝通(tōng)不(bù)暢的(d¥×e)困惑。
直播現(xiàn)場(chǎng)圖片
直播現(xiàn)場(chǎng)圖片
直播中，秀秀老(lǎo)師(shī)通(tōng)過角色扮σ'↓±演環節，讓家(jiā)長(cháng)們了(le)解到(dà✔"₽o)了(le)平時(shí)家(jiā)長(cháng)與孩✔ ↓子(zǐ)溝通(tōng)時(shí)總會(huì)進入的(de)一(y≠σī)個(gè)誤區(qū)：看(kàn)到(dào)問(wèn)題就(jiù)要(yào)糾正，不₩✘(bù)管聯結。并用(yòng)實際例子(zǐ)為(wèi)大(dà)家↔&(jiā)講解與孩子(zǐ)聯結的(de)重要(yào)'±λ性及如(rú)何聯結孩子(zǐ)的(de)情緒感受——了(le)解孩子(±₹±≥zǐ)的(de)真實想法和(hé)情緒。
同時(shí)，秀秀老(lǎo)師(shī)還(hái)¥λ<'為(wèi)家(jiā)長(cháng)們介紹了(le)有(yǒu)效的(de)工(gōng)具——共情，與孩子(zǐ)溝通(tōng)時(shí)，很(hěn)多(d¶•uō)時(shí)候隻需要(yào)回應情緒，第一(yī)句話(huε↓®₹à)足矣。
以下(xià)為(wèi)直播視(shì←×&')頻(pín)全程：
雖然隻有(yǒu)短(duǎn)短(duǎn)10幾分(fēn)鐘(zhō↕©₩σng)的(de)直播分(fēn)享，但(dàn)秀秀老(lǎo)師(shī→≥♦)講解的(de)理(lǐ)念讓加分(fēn)象的(de)♥₹家(jiā)長(cháng)們覺得(de)很(hěn)受用(yòng)，也(&yě)讓大(dà)家(jiā)從(cóng)之前的(de)育兒(ér)思維模®ε式中跳(tiào)了(le)出來(lái)，明(m€φíng)白(bái)找到(dào)與孩子(zǐ)的(de)聯★ε結才是(shì)真正走進孩子(zǐ)的(de)基礎前提，這(zhè)樣再與孩λ↔σ≈子(zǐ)溝通(tōng)時(shí)也(yě)就(jiù)自(z¶'ì)然順暢了(le)。
直播後家(jiā)長(cháng)反饋圖片
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